對於學習方法，一直都想作一個更深入和嚴謹的思考。我本身沒有拜訪什麼學習高手如何學習，從小學以來就不是什麼狀元之才，成績普通，只是比一般小朋友多看幾本書而已，但深知持之以恒的道理，每日努力，現在就較大朋友多看幾百本書了。過去網絡不發達，沒有人指路不容易找到資訊，更遑論認識高手。現在容易多，GOOGLE想要的關鍵字，如學習方法，一堆訊息彈出來，難處只在於如何篩選出正確有效的訊息，訊息可以尋找訊息，只要用心找定會找到有用的東西。今天先談一下兩本書，《學習高手的三駕馬車》以及《高考狀元的屠龍寶刀》，聽名字就猜得出是為了高中生應付高考之類的輔助教材之類的，這兩本書的作者李曉鵬，中國人大的經濟學博士，會開一些關於學習與人生的巡迴演講，平常也寫很多思維能力的專欄，我沒有聽過他的演講，只是剛好看過他寫的一篇專欄，感覺他分享的學習心得應該是不錯的東西，訊息速判也是一種訓練。
回到正題，於是郵購了兩本書回來。雖然書名跟那些高手或寶典類型的書類同，插畫也不太吸引，但重要的是內容，思維導圖學習法，他說是他取的名字，我沒有深究，無論是學習還是分析一件事情，都可試著從主題關鍵詞擴散出去，寫出二級關鍵詞，再擴出去寫三級，並且同級的關鍵詞需要相互獨立，如使用營銷的例子，降低生產成本、改變批發方式、改變消費者的營銷模式是二級關鍵詞，如果又想到降低原材料進價就不能放進二級關鍵詞裡面，因為會和降低生產成本有關聯，根據包容性的大小來決定哪一個需要寫進三級關鍵詞。類似的方式使用思維導圖，其實就是釐清思考脈絡的方法，放在不同的科目或領域都可以。對高中生以前來說，使用這個方法或類似的模式來學習，知識的掌握會較有系統。誠如書名所言屠龍寶刀，這個方法只是工具，是懂得更好地學習的條件之一，對於不同的命題、科目或概念都有一個不同的模式，或思想或關懷，舉個例子來說，同是運動，很擅長跑步的人，不代表會擅長騎腳踏車，不過有氧能力好的人，另外一項運動也不會差到哪裡去吧。
雖然我個人始終認為學習的出發點應該是興趣，興之所至，是沒有什麼方法能夠超越那種狂與沉迷的境界，只可惜在亞洲地區，單單科舉文化就迫得學生透不過氣來，兼顧數項不同的領域又能培養出興趣來已不容易，雖然這種學習方式有點偏向應試而生，但折衷一點來想，半應試半學習，總比蠻力硬塞知識來得輕巧吧。如果高中以前能夠掌握這個方法，應可走得比同輩快上幾年，這個方法的學習難點應該是中學生階段的思維能力不夠強，一開始入門可能要花投入多一點時間才能見到效果。
